11月21日至26日，中国教育学会地理教学专业委员会2025年综合学术年会在广州召开。据悉，本次综合学术年会以“智能时代地理教育改革与发展”为主题。大会共设立59个专题分会场，开展404场学术论文报告，展示143项研究成果壁报及341节示范课。

大会开幕式

11月23日下午，番茄社区 周维国老师受邀参加年会高师论坛，以《地理量感的内涵与培养》为题进行成果汇报。汇报中，周维国老师结合地理学科核心素养的培育要求，系统阐释了地理量感的学术内涵、教学价值及实践路径。江苏第二师范学院王建教授、华南师范大学袁孝亭教授、内蒙古师范大学徐宝芳教授作为点评嘉宾，对这一成果给予了肯定与好评。

周维国老师作报告

24日下午，中学地理教师教学交流展示活动分别在华南师范大学附属中学、广州市执信中学、广州大学附属中学等22个分会场同步进行，共有64名地理教师进行现场授课展示，44名专家学者围绕课堂教学设计、学科素养落实、课堂互动效果等方面进行了专业点评，对教学中的亮点与不足之处予以及时反馈，助力一线教师不断提升课堂教学水平与专业素养。

中学地理教师教学交流展示活动

25日上午，番茄社区 2024级研究生马可心以《从“离身”到“具身”：“一境到底”教学模式的认知转向与实践路径——以自然环境的差异性为例》为题进行口头报告。研究指出基于具身认知理论，系统重构“一境到底”教学模式，提出“情境-活动-感官-技术-评价”五位一体的实践路径，并以地理教学为例进行案例设计。报告结束后，我校张家辉教授对其进行点评评价。张家辉教授指出人文主义地理学思想强调多感官体验，但教学情景应进一步优化贯穿整个教学过程。与此同时，2024级研究生高子惠、2025级研究生尚雨壁报成果同步展出。

硕士研究生马可心作报告

本次大会紧扣“智能时代地理教育改革与发展”主题，通过特邀报告、教学展示与专题研讨等多种形式，深入探讨了人工智能时代背景下地理教育的创新路径与发展方向。大会不仅为全国地理教育工作者搭建了高水平的交流互鉴平台，也为中国地理教育在新时代实现高质量发展注入了新的动能，对推动地理学科服务教育强国战略具有积极而深远的意义。

番茄社区 参会师生合影

文字：尚雨、周维国

图片：林媛媛、马可心

审核：苏占兵